[linux-l] Geeks Traum [hier: Referenzsysteme]

[Peter Ross]

Hi Jörg,

On Sat, 29 Dec 2007, Jörg Schmidt wrote:

> Naja, ich glaube die "Bodenschicht" besteht, wenn sie besteht, ohnehin
> und es ist ziemlich egal wann und wie man das sichtbar macht. Das
> scheint mir also keine Frage das die frühe Selektion ansich diese
> Bodenschicht erzeugt, sondern sie legt sie lediglich offen.

Sie zementiert sie aber auch. In der deutschen Realität ist die 
Hauptschule das frühzeitige Abstellgleis, auch ist Förderung 
problematisch, wenn sie lediglich "unter sich" stattfindet, weil eine 
Ansammlung von "Problemfällen" diese potenziert.

Es gibt intelligentere Wege.

Meine Tochter z.B. geht in Klassen, die zwei Jahrgänge umfassen. Das ist 
durchlässig, und so können z.B. Leistungsschwächere der oberen Klasse mit 
Stärkeren der unteren zusammenarbeiten. Davon profitieren alle - es kann 
leistungsgerechter fokussiert werden, wer in ersten Jahr Probleme mit 
bestimmten Themen hat, hat im zweiten Jahr nochmal die Chance, das 
zusammen mit den "Erstkläßlern" zu festigen, Leistungsstärkere können im 
ersten Jahr schon Aufgaben mit der zweiten Klasse teilen, die sie mehr 
fordern, und sind im zweiten Jahr von den Schwächeren "befreit", auf die 
sie nicht "warten" müssen.

Dazu kommt das Ganze sehr dem Selbstbewußtsein zugute, es gibt keine 
offensichtlichen "Zurückbleiber" und Motivation für die Stärkeren ("Ich 
kann schon so gut lesen wie Anne aus Level 2"!)

Klar stöhne ich über zuviel Förderung. Für die, die Dank Papas 
Portemonnaie alles vorn und hinten reingesteckt bekommen, und sich zum 
Schluß für unglaublich schlau halten, besonders, wenn sie dank der 
richtigen Beziehungen weiterhin von Posten zu Posten hüpfen..

Gruß
Peter